حداد عادل:
نقشه ایران باید در همه کلاس های درس نصب شود
به گزارش بریونی، رئیس شورایعالی آموزش و پرورش با تاکید بر نقش مدرسه در تقویت پیوند دانش آموزان با ایران، خواهان نصب نقشه کشور در همه کلاس های درس و عرضه نقشه متناسب با سن به دانش آموزان شد.
غلامعلی حدادعادل، رییس شورای عالی آموزش و پرورش، در جلسه شورای عالی آموزش وپرورش با تبریک شروع سال تحصیلی جدید به معلمان، دانش آموزان و ملت ایران، اظهار داشت: دوگانه «اسلام و ایران» بتدریج در طول چهار دهه بعد از انقلاب اسلامی، با تدابیر نظام و بخصوص با بینش و همت رهبر شهید، به یکدیگر نزدیک شده اند و امروز در جنگ اخیر نیز دفاع از اسلام و دفاع از ایران یکی دانسته می شود. به عقیده من یکی از طریق های مؤثر برای تقویت وحدت اسلام و ایران، مدرسه ها هستند و باید برای این مساله تدبیر کرد.
حدادعادل ضمن اشاره به تاکید وزیر آموزش وپرورش بر اهمیت پرچم ایران، اظهار داشت: این که پرچم ایران محترم داشته شود و همه جا برافراشته شود، حرف درستی است؛ اما من می خواهم یک نکته دیگر را نیز مطرح کنم و آن، نقشه ایران است.
وی خطاب به وزیر آموزش وپرورش پیشنهاد کرد: خواهش می کنم دستوری بدهید که در همه کلاس های درس، نقشه ایران به دیوار نصب شود؛ یعنی هیچ کلاسی نباشد که در آن نقشه ایران وجود نداشته باشد. نگاه دانش آموز به نقشه ایران در طول ۱۲ سال تحصیل، به صورت طبیعی او را به ایران دلبسته می کند.
وی همینطور پیشنهاد کرد آموزش وپرورش در هر دوره تحصیلی، شامل ابتدایی، دوره اول متوسطه و دوره دوم متوسطه، نقشه ای از ایران با جزئیات بیشتر و متناسب با سن دانش آموز تهیه و به هر دانش آموز هدیه کند. باید هر دانش آموز ایرانی در منزل و اتاق خودش، نقشه ایران را همیشه مقابل چشم داشته باشد.
هشدار در رابطه با کاهش سهم دانش آموزان رشته ریاضی
وی در ادامه ضمن اشاره به کاهش سهم دانش آموزان رشته ریاضی به ۱۰ درصد، این مساله را یک خطر بزرگ دانست و اظهار داشت: رابطه معنادار و مستقیمی میان این درصدها و میزان توسعه یافتگی هر استان وجود دارد.
حدادعادل اضافه کرد: به یاد دارم در اوایل دهه ۶۰، تعداد کل دانش آموزان دوره دوم متوسطه حدود ۷۰ هزار نفر بود و تعداد دانش آموزان رشته ریاضی که در امتحانات نهائی شرکت می کردند، اگر حافظه ام اشتباه نکند، حدود ۱۰ هزار نفر بود. در آن زمان در کل استان هرمزگان یک کلاس دوازدهم رشته ریاضی داشتیم. در چنین شرایطی باید پرسید یک استان به چه تعداد استاد، مهندس، نقشه بردار و نیروی متخصص نیاز دارد.
رئیس شورای عالی آموزش وپرورش ضمن اشاره به وضعیت سیستان و بلوچستان اظهار داشت: حالا در استان سیستان و بلوچستان و منطقه بلوچستان نیز مدارسی داریم. خودم به مدرسه ای در این منطقه رفته ام که حتی برای ساخت سرویس بهداشتی و دستشویی برای دانش آموزان، بنا پیدا نمی شود.
وی اضافه کرد: همان زمان ها این مساله را مساله مهمی تشخیص دادم و یادم هست از رهبر شهید خواستم رئیس جمهوری مردم را به ریاضی تشویق کند. ایشان نیز در اوایل انقلاب سخنرانی کردند و کمک هایی در این مورد انجام شد. یکی از این برنامه ها مسابقه سالانه کشوری در رشته ریاضی بود که از سالهای ۱۳۶۲، ۱۳۶۳ و ۱۳۶۴ شروع کردیم.
حدادعادل از پژوهشگاه مطالعات آموزش وپرورش خواست روند کاهش سهم دانش آموزان رشته ریاضی را بررسی کند و اظهار داشت: باتوجه به اهمیت این مساله، آقای محبی و پژوهشگاه آموزش وپرورش بررسی نمایند و اطلاعاتی از روند کاهش در استانهای مختلف، علل و راهکارهای آن عرضه کنند.
رئیس شورای عالی آموزش وپرورش پیشنهاد کرد این مساله در دستور کار شورای عالی آموزش وپرورش قرار گیرد و اظهار داشت: باید ببینیم آیا پیشنهادهای اعضا و این کنکاش ملی می تواند ما را به چاره ها و روشهایی برساند که بتوانیم به دولت برای ممانعت از این روند کمک نماییم.
حدادعادل همینطور بر لزوم بررسی روند این تغییرات در یک بازه زمانی طولانی تاکید کرد و اظهار داشت: در رابطه با آماری که ارایه می شود، زمانی میتوان بهتر قضاوت کرد که حداقل آمار ۱۰ سال قبل را نیز در اختیار داشته باشیم. هر آماری که از سالهای قبل دارید ارائه نمایید. اگر مشخص شود که این روند همیشه وجود داشته یا حتی قبل از انقلاب نیز به همین شکل بوده، قضاوت در رابطه با آن متفاوت خواهد بود.
حدادعادل اضافه کرد: اگر آماری از قبل از انقلاب در رابطه با رشته ریاضی، همچون میانگین نمرات ریاضی و فیزیک دانش آموزان وجود دارد، آنرا نیز ارائه نمایید. این اطلاعات می تواند به ما در تحلیل مبحث کمک کند؛ چونکه امکان دارد در سالهای اخیر عواملی مانند کرونا، جنگ یا شرایط دیگر در این روند مؤثر بوده باشند و بتوان گفت این مرحله قابل جبران است.
رئیس شورای عالی آموزش وپرورش تاکید کرد: همان گونه که آقای امانی اشاره کردند، امکان دارد پایین بودن نمرات یا سختی این درس ها به اندازه ای باشد که دانش آموزان را مستأصل کرده و سبب کاهش گرایش آنها به رشته ریاضی شده باشد. ازاین رو اگر روند این مساله را با گذشت زمان در اختیار داشته باشیم، بهتر میتوان در رابطه با آن قضاوت کرد.
بطور خلاصه، به نظر من یکی بوسیله های مؤثر برای تقویت وحدت اسلام و ایران، مدرسه ها هستند و باید برای این مساله تدبیر کرد.
حدادعادل ضمن اشاره به تأکید وزیر آموزش و پرورش بر اهمیت پرچم ایران، عنوان کرد: اینکه پرچم ایران محترم داشته شود و همه جا برافراشته شود، حرف درستی است؛ اما من می خواهم یک نکته دیگر را نیز مطرح کنم و آن، نقشه ایران است.
وی خطاب به وزیر آموزش و پرورش پیشنهاد کرد: خواهش می کنم دستوری بدهید که در همه کلاس های درس، نقشه ایران به دیوار نصب شود؛ یعنی هیچ کلاسی نباشد که در آن نقشه ایران وجود نداشته باشد. نگاه دانش آموز به نقشه ایران در طول ۱۲ سال تحصیل، بصورت طبیعی او را به ایران دلبسته می کند.
وی همین طور پیشنهاد کرد آموزش و پرورش در هر دوره تحصیلی، شامل ابتدائی، دوره اول متوسطه و دوره دوم متوسطه، نقشه ای از ایران با جزییات بیشتر و متناسب با سن دانش آموز تهیه و به هر دانش آموز هدیه کند. در چنین شرایطی باید پرسید یک استان به چه تعداد استاد، مهندس، نقشه بردار و نیروی متخصص نیاز دارد.
رئیس شورایعالی آموزش و پرورش ضمن اشاره به وضعیت سیستان و بلوچستان عنوان کرد: حالا در استان سیستان و بلوچستان و منطقه بلوچستان نیز مدارسی داریم.
منبع: beriooni.ir
این مطلب را می پسندید؟
(0)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این مطلب